新时代，共同成长——我院开展心理微课学习会
发布时间：2023-06-25 09:46:20 来源：外国语学院 阅读次数：
为了落实湖北省教育厅深入推进大中小学校学生心理健康教育集中专项行动，湖北省教育厅在其公众号发送专题“心理微课”，要求大中小学校学生及教师都加入到学习中来的精神，我院对此高度重视，分阶段组织全院教职工进行学习。
首先，院务会全体成员先行学习。6月20日院务会上，院长徐秋梅带领学院班子成员集中学习了心理微课“学生篇”、“家长篇”、“教师篇”并讲解了省教育厅对心理微课的要求，对学院本次活动进行了安排部署。
6月21日，我院开展心理微课学习会，该会议由院党总支书记杨芳主持，全体教职工参加。会上，杨芳指出，高校心理健康教育是促进学生全面发展的重要环节，教师的心理健康必然会影响到学生，学习心理微课能帮助我们打造一支心理健康的师资队伍，从而培养心理健康的学生。接着，杨芳就教职工的心理健康维护提出几点建议：一是要正视心理健康是一种状态；二是面对压力时，要平衡要求与承受力；三是放宽心态，分析烦恼来源，有效管理情绪。随后，杨芳带领大家集中学习了心理微课的“教师篇”，她强调，如何发现学生心理危机的线索是解决学生心理问题重要的一环，老师们要善于和学生沟通，更好地帮助学生解决疑难困惑。最后，杨芳书记对学习心理微课进行了工作布置，要求以各教研室为单位，加强心理微课学习，形成部门总结。
杨芳提出，大学生心理健康教育工作是高校立德树人中心工作的一个重要内容，需要贯彻三全育人理念，系统化加强高校心理健康教育工作。她要求全员参与，从辅导员到任课教师到班主任，全员参与的工作合力的形成对于大学生心理健康教育工作是十分必要的，从而促进全员育人工作机制的完善。
会后，各专业、教研室组织进行深入学习讨论，每位老师都发表了自己的学习心得与感受。老师们纷纷表示，心理微课使大家更好地掌握了心理知识，有效加强了师生间的心理支持与辅导，帮助教师了解学生的学习过程和认知机制，从而根据学生的认知特点，采用不同的教学方法和策略，提高教学效果，真正意义上实现了教学相长。