凝聚智慧助力青年教师发展
发布时间：2016-04-26 09:30:39 来源：外语系 阅读次数：
汪苹芳老师说课中
老师们针对说课内容进行交流
2016年4月20日，英语专业教研室召开会议，参会教师就英语教学展开了讨论。此次会议的主题是探索英语专业教学有效途径，帮助教研室汪苹芳老师积极准备湖北省青年教师教学竞赛。
首先，汪苹芳老师介绍了自己的教学安排。她将综合英语教学分成四个板块，即warming-up, reading the text, language study以及assignment.在文章的理解方面，她采用了三步法，即reading for theme (通过泛读训练，引导学生抓住文章主旨), reading between the line (通过精读，帮助学生更好理解文章核心内容)以及reading for appreciation (在理解文章主旨的基础上，通过提问和讨论引导学生赏析文章，并在此过程中培养学生的批判性思维能力)。此教学安排突出了精读课的特色，在教学方式上，能够兼顾课文的理解以及学生的思辨能力，因此汪苹芳老师的教学思路得到了参会教师的认可。
其次，参会教师也给出了相应的建议。他们认为，针对青年教师教学竞赛的特点，汪苹芳老师应更加精准的选择教学内容，建议以段落为单位来安排教学，并且要有教学侧重点，帮助学生深层次理解并挖掘所学内容的主旨，进一步帮助学生就此开展讨论并引发学生的思考。汪苹芳老师将思辨能力融入自己的教学，无疑肯定了培养学生思辨能力的重要性，符合国家英语人才培养目标。
通过此次会议，英语专业教研室教师更加明确了英语专业人才培养的核心要素和要求，大家更加关注学生思辨能力的培养，意识到在日常的教学实践中，要合理安排语言技能训练以及学生思维能力训练的时间。同时，通过讨论，大家对各自所承担的课程也有了更加深刻的认识，表示要在接下来的教学中更精准的定位课程特色，根据实际的培养目标来安排教学内容和教学步骤。
通讯员 刘娟