外国语与教育学院教学研究项目一览表
发布时间：2025-01-13 16:52:20 来源：外国语学院 阅读次数：
立项时间 |
项目名称 |
级别 |
项目负责人 |
2017年 |
基于OBE理念的大学英语分级分类测评体系研究 |
校级 |
郭婧 |
2017年 |
基于英语专业人才口译能力培养的语料库建设及其在教学中的应用研究 |
校级 |
任兰兰 |
2017年 |
“互联网+”背景下《大学英语》混合式教学实践研究 |
校级 |
於慧 |
2017年 |
融入中国文化的口语教学对非英语专业大学生口语输出能力影响的研究 |
校级 |
方青青 |
2018年 |
学习产出理念背景下大学英语分层次多元化测评体系的构建及有效性研究 |
省级 |
郭婧 |
2018年 |
基于“产出导向法”的应用型高校英语专业学生语言输出能力培养研究 |
校级 |
张琦 |
2018年 |
基于“输出驱动—输入促成假设”理论的应用型高校大学英语口语教学实践研究 |
校级 |
蒋婷 |
2018年 |
基于跨文化思辨能力培养的《综合英语》课程教学改革实践与研究 |
校级 |
郑碧君 |
2019年 |
基于智慧教育的大学生文化自信和跨文化交际能力培养实践研究 |
省级 |
路茜 |
2019年 |
以过程为导向的应用型本科高校翻译教学多元反馈模式研究 |
校级 |
张立 |
2019年 |
金课理念下基于自主学习能力培养的大学英语混合式教学研究 |
校级 |
张琼芳 |
2019年 |
AUA框架下校本大学英语测评效度及持续改进研究与实践 |
校级 |
蒋晶晶 |
2019年 |
OBE理念下的校园文化活动对提高大学生英语应用能力的实践研究 |
校级 |
杨芳 |
2020年 |
产出导向下英语专业写作教学中“师生合作评价”效果研究 |
校级 |
刘娟 |
2020年 |
时政英语新闻融入大学英语课程思政教学的实践研究 |
校级 |
吴承凤 |
2020年 |
专业学科内容融入大学英语教学的探索与实践-以新闻类专业为例 |
校级 |
左娟 |
2021年 |
基于SPOC模式的大学英语通识课程内容体系重构研究---以视听说课程为例 |
省级 |
肖琳 |
2021年 |
“金课”背景下英语专业听说类课程教学创新模式研究 |
校级 |
汪苹芳 |
2021年 |
融入课程思政的项目教学法在大学英语口语课堂的应用研究 |
校级 |
王 瑾 |
2021年 |
基于OBE的跨文化交际课程教学模式构建探究 |
校级 |
陈美娟 |
2022年 |
新文科背景下英语专业核心课程“课程思政”的实施策略与路径研究 |
省级 |
许敏 |
2022年 |
POA视域下混合式教学对大学生英语口语输出能力的影响研究 |
校级 |
何 艳 |
2022年 |
跨文化交际视域下大学生文化自信培养途径研究——以大学英语听说课程为例 |
校级 |
刘 霞 |
2022年 |
BOPPPS教学模式在大学英语混合式教学中的实践研究 |
校级 |
刘 焱 |
2022年 |
“人机协同”作文评价模式在英语写作教学中的应用研究 |
省级 |
郑春华 |
2023年 |
“翻转+对分”混合式教学模式在《综合英语》中的应用研究 |
校级 |
王誉晓 |
2023年 |
基于POA理论的大学英语课程思政实践探究 |
校级 |
姜月 |
2023年 |
人机共评模式在英语口语教学中的应用研究 |
校级 |
裴汉云 |
2023年 |
基于“SPOC+翻转课堂”的混合式教学模式在英美文学课程教学中的应用研究 |
省级 |
彭红 |
2024年 |
生成式AI赋能高校外语教师教学能力提升路径研究：现状及策略 |
校级 |
张立 |
2024年 |
AI技术辅助“BOPPPS+PAD” 教学模式在大学日语课程中的应用研究 |
校级 |
彭振容 |
2024年 |
AI赋能中国文化融入大学英语口语教学实证研究 |
校级 |
方青青 |
2024年 |
大语言模型技术驱动下的翻译教学实践创新研究 |
省级 |
张曼妮 |